Asking as a duty

Re:Linked

总有一些“问问题的人”。

我想说的是,总有一群能发现问题,并且能提问的人。

问题有很多种,不过大抵分为两类。一类是自己知道自己应该知道而不知道的事情,另一类是自己不知道自己是否应该知道而不知道的事情。前者,例如一个公式如何使用,或者一个方法的步骤怎么写,这些“大部分人都应该知道”(一般来说是因为上课讲过)的问题,也可以说是知识上的漏洞。这些问题自然是应该有可能想到,而且应该去问的,即使可能会伴随着批评。

后者,那就要郑重很多了。这种情况下,有些问题是来不及想到的,有些问题是没理由想到的,有些问题是当前可能还用不到的。它们是否可以作为询问老师的问题呢?

我认为可以是,并且向想出它们的人致敬。

似乎有一些人,把“问”当做自己的责任。能够去想到一些特殊情况,或者更细节化的解析,或者甚至是目前还没企及的另一个领域。可能一些人理解不了这种所谓的“追求细节”,或者可能是“吹毛求疵”,但这并不能否定他们的问题是有价值的。这可能恰恰说明他们更加细心,而且也更多地思考了。

有价值的问题才去问。换言之,被提出的问题——至少对于提问者是有价值的。问题无论大小,就像答案也不论长短。问题和答案的价值,其实一直都是不可估量的。

再次,向那些问题,和提出问题的人致敬。